Conclusión

El paradigma del Siglo XXI nos interpela y nos estimula a generar nuevas estrategias de enseñanzas y aprendizajes y de replantear la práctica docente. El modelo de aprendizaje de Flipped Learning se convierte así en un paraguas bajo el cual se puede apuntar al desarrollo de capacidades, utilizando metodologías activas y dinámicas totalmente distintas a las de la clase tradicional. Desde el planteo de los espacios y tiempos, el rol del docente, que se convierte en guía y mediador de los aprendizajes y el del estudiante que será el gestor de sus propios propios saberes y la utilización de herramientas tecnológicas. “La Tribu Consultora” ha desarrollo esta instancia de formación con el objetivo de introducir a los docentes de Ciencias Sociales del Instituto Cooperativo de Educación al Modelo de Aprendizaje Invertido. Se ha logrado, partir del trabajo colaborativo entre colegas, y a los largo de los tres encuentros planteados, la construcción de secuencias didácticas pensadas para “Darle una Vuelta a la Clase” teniendo en cuenta los espacios que propone el modelo, la utilización de metodologías activas, el diseño recursos digitales a través de la utilización de herramientas tecnológicas y el poder pensar la evaluación teniendo en cuenta las capacidades que se pretenden desarrollar en los estudiantes, a partir de una mirada crítica y reflexiva sobre la propia práctica.