Objetivos

-Identificar problemáticas vinculadas con la enseñanza a partir del análisis de casos de la propia práctica. 

-Construir criterios propios para seleccionar y adaptar secuencias y estrategias didácticas para la gestión de los espacios de aprendizaje propios del Aula Inversa utilizando herramientas tecnológicas que promuevan el desarrollo de capacidades en los estudiantes. 

-Elaborar una secuencia didáctica en el Modelo de Aprendizaje Invertido sobre un contenido que les resulte difícil enseñar teniendo en cuenta las capacidades que contextualizan la práctica de la escuela, enriquecida por la utilización de metodologías activas del aprendizaje.

-Producir un recurso digital para el espacio individual de aprendizaje seleccionando algún contenido para abordarlo en el aula según el modelo de aprendizaje invertido. 

-Seleccionar herramientas para gamificar la evaluación de la secuencia didáctica en Flipped Classroom. 

-Asumir el propio proceso de formación profesional de manera crítica y reflexiva. 

-Trabajar colaborativamente con colegas, reflexionando sobre la práctica docente, y valorando los aportes surgidos del intercambio de experiencias.